(備注:材料題，15分鐘，5分鐘思考，10分鐘答題，有紙筆)
材料：
梁麗娜，一名“85后”女碩士，是廣西陸川縣烏石鎮陸河村黨支部書記。自2011年7月從廣西師范大學畢業后，梁麗娜回到家鄉做起了村干部。一年后，在村支部換屆選舉中，梁麗娜全票當選為黨支部書記。 經過近兩年的基層鍛煉，如今的梁麗娜成熟了許多，她一直堅持的夢想，仍然是帶領全村發展致富。 先當“小學生”再做“研究生” “我雖然自小在農村長大，在學校也掌握了一定的理論知識，但我對農村許多事情的了解還遠遠不夠。決定回村工作時，我就深刻明白，不能把自己當成研究生，而要當自己是‘小學生’，要虛心向長輩們學習，甚至每個群眾都有值得我學習的地方。”先當“小學生”再做“研究生”，這是梁麗娜“當家經”里最重要的一條。 為了彌補基層工作經驗不足，梁麗娜總是虛心向別的村支書學習。一年里，她先后到烏石鎮的謝魯村和沙井村、博白龍潭鎮的長嶺村、北流白馬鎮的茶新村、廣東文樓鎮的大柘村和甲龍村等地參觀學習，學到了不少如何當好一個村支書、如何管理好一個村、如何發展村級經濟的經驗和方法。 “我缺乏基層工作經驗，所以就更注重與班子成員的團結，遇事與大家多溝通、多協商，召開支委會、黨員大會，在研究討論后才作出決定。”梁麗娜告訴筆者。
“‘走得’、‘說得’、‘累得’、‘餓得’、‘受得’是當村干部必須煉好的五大基本功。”梁麗娜始終不忘上任后第一次下村時村主任陳耀忠跟她說的話。為盡快進入角色，梁麗娜花了3個月的時間和精力走家串戶與農民打交道，了解村里的基本情況。如今，梁麗娜已經是村情“活字典”，只要問起陸河村情況，哪家住村東哪家住村西，哪家貧哪家富，她如數家珍。 點燃村莊發展“三把火” 陸河村地處山區，交通不便，經濟長年沒有得到發展。上任后的梁麗娜，開始認真規劃村里的發展，最終決定要燒起“三把火”：抓基礎設施建設、發展規模種養以及文化教育。 “要致富先修路”，梁麗娜借“陸川縣2012年村屯道路硬化建設大戰”之風，硬化好該村屯道路1580多米。此外，陸河村建立和完善了村衛生所和五保新村，目前在建村級公共活動中心。 由于村里缺少農田灌溉基礎設施，群眾在梁麗娜的動員下種植旱地花生。“我們村在2012年上半年共種植花生200多畝，花生獲得了豐收，花生榨油可以賣到20~23元/斤，一畝地大概有2500元收入，這既利用好了旱田又增加了農民的收入。我們村干部也幫忙聯系學校推銷花生油，減少了農民在銷售上的困難，群眾都很滿意。”梁麗娜開心地說。 陸河村山多地少，怎樣才能最大程度提高村民收入？梁麗娜開始做起了山上文章。通過積極爭取上級有關部門的支持，陸河村獲得了1.5萬株沉香樹苗，種植面積達120多畝。她還聯系到國林（玉林）沉香專業合作社的老板，免費為群眾提供技術指導。梁麗娜還帶領村委和林木老板積極協商，達成了收購成木的協議，解決了銷路問題。預計5~6年樹木可以成才回收，到時候每棵樹可值300元以上。 “知識改變命運，教育成就未來”是梁麗娜堅信的理念。上任后，她非常重視家鄉教育，主動提出讓村委會設置成績優秀獎學金制度，若陸河小學的學生考上重點中學，每人獎勵1000~2000元不等的獎學金。而獎勵所需的資金由每屆支書負責牽頭籌備，并將之作為陸河村黨總支部考核每屆支書辦事能力的一項長效機制。同時，她還申請項目資金，對陸河小學的陸六分校和雙社分校進行危房改造，讓村里的小孩能在更好的環境里讀書學習；建立了小學教師宿舍，改變了過去一放學教師就往家里趕的情況，讓老師們能夠安心工作和生活。梁麗娜非常關心陸河小學的教師，尤其是特崗教師，經常到學校看望他們，還給他們送去自己種的菜。“我們這個地方比較偏僻、條件又苦，我其實是有私心的，特別想留住這些年輕的優秀教師呢！”梁麗娜俏皮地說。 青春揮灑綠色原野，夢想注入泥土芳香。談到自己的夢想，梁麗娜很堅定：“夢想不一定要到大城市去實現，農村也有廣闊的天地，也是我們大學生干事創業的沃土！帶領村民過上好日子，就是我最大的心愿！”
問題:
1、梁麗娜事跡，給你什么啟示?
2、你新到這個村對情況不熟悉，你要怎么調查了解這個村的情況?
3、你要發展一個養殖產業，但是村干部不太配合，你要如何勸說大家配合你的工作？