2016年下半年四川公務(wù)員考試申論備考技巧四 綜合分析題答題技巧

 2016年下半年四川公務(wù)員考試即將開始，為了幫助大家順利備考，四川人事網(wǎng)為大家總結(jié)了2016年下半年四川公務(wù)員考試│2017年國家公務(wù)員考試筆試申論答題技巧，幫助大家順利備考2016年下半年四川公務(wù)員考試│2017年國家公務(wù)員考試。
  申論作為單獨的一個科目，在筆試中占有十分重要的位置。部分同學(xué)以為寫好申論主要是要求寫作能力和平時的積累，然而實際上，若掌握了一定的技巧，申論成績也完全有可能在短時間內(nèi)提高。四川人事網(wǎng)為大家總結(jié)了一些申論備考技巧，幫助大家備考。
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申論備考技巧四 綜合分析題答題技巧
  綜合分析題是申論考試中相對比較難的題型，要求考生憑借自己的知識儲備、實踐經(jīng)驗以及對給定資料的理解，就材料中提到的問題、現(xiàn)象等進(jìn)行綜合分析，并合理引申，為最終解決生活、工作和社會中的實際問題奠定基礎(chǔ)。許多考生面對這種題目往往感到無法下手，下面途途君就系統(tǒng)地向大家介紹一下綜合分析題的答題思路和技巧。

一．設(shè)問方式
綜合分析題一般要求考生就問題或現(xiàn)象進(jìn)行解釋、評價或?qū)ζ湓颉⒂绊懙冗M(jìn)行分析，具體來看有以下幾種常見設(shè)問方式。
（1）給定資料談到……（觀點、現(xiàn)象等），請結(jié)合材料談?wù)剬@一觀點的見解/分析這一觀點/對觀點進(jìn)行評述。
（2）根據(jù)給定資料，分析說明……出現(xiàn)/產(chǎn)生的主要原因。
（3）根據(jù)給定資料，談?wù)勀銓?hellip;…（詞語/句子/概念）的理解。

二．題型分類
  根據(jù)設(shè)問方式的不同，綜合分析題又可以細(xì)分為觀點、現(xiàn)象分析題、原因分析題和詞句、概念解釋題等多種小題型，下面就針對具體題型為大家做詳細(xì)介紹。
（1）觀點、現(xiàn)象分析題
  這類題主要針對材料中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象、事件、措施或觀點，讓考生對此進(jìn)行評論并作出結(jié)論，當(dāng)設(shè)問中出現(xiàn)“評論”、“評點”、“評價”、“評述”等關(guān)鍵詞，一般來說就是觀點、現(xiàn)象分析題。評論的對象包括兩種：一種是針對某一個觀點活現(xiàn)象進(jìn)行評論，另一種是針對不同的觀點活做法進(jìn)行評論。
  對于這類題型，一般可以通過三步走的方式來作答。
  第一步，概述對象、亮明觀點。由于是對觀點或現(xiàn)象進(jìn)行評論，作答的首步就要概述評論對象，讓閱卷人直接明了的我們評論的對象是什么，接著馬上亮明觀點或叫破題表態(tài)，即這一觀點或現(xiàn)象是正確的(支持的)，還是錯誤的(反對的)。
  第二步，展開分析。對于正面的觀點和現(xiàn)象，可以分析其意義和作用；對于反面的觀點和現(xiàn)象，可以分析其問題、原因以及危害等。注意分析時應(yīng)從多主體、多角度、多領(lǐng)域進(jìn)行多層次分析。
  第三步，總結(jié)提升，給出評價或?qū)Σ?。最后要對觀點、現(xiàn)象或者做法進(jìn)行統(tǒng)籌，吸取積極的、正面的經(jīng)驗和做法，對于消極的，片面的觀點和做法，及給出自己的結(jié)論或?qū)Σ摺?br /> （2）原因分析題
  原因分析題是注重對某一現(xiàn)象、事件、問題背后的本源、根源的分析，體現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的哲學(xué)原理。分析原因時同樣要做到多主體、多角度、多層次的分析。
  多主體包含黨政機(jī)關(guān)（領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門、工作人員）、企業(yè)（創(chuàng)新、管理、責(zé)任）、社會組織和個人。
  多角度包含主要原因和次要原因;內(nèi)因與外因;現(xiàn)實原因和歷史原因等。
  多層次包含法律法規(guī)不健全、相關(guān)體制不完善、政策措施不到位等體制層面原因；市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展不完善、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)、資金不足、一味追求經(jīng)濟(jì)利益最 大化等經(jīng)濟(jì)層面原因；技術(shù)落后、研發(fā)力量不足、硬件設(shè)施陳舊等科技層面原因；思想陳舊、觀點落后、認(rèn)識偏差、人員素質(zhì)不高等人事層面原因；組織機(jī)構(gòu)僵化、 缺乏管理技術(shù)等管理層面原因。
  考生做這一類題目時可以從以下幾個步驟來進(jìn)行解答：
  首先，明確題目的問題，帶著問題去閱讀，逐一尋找原因的出處。帶著問題找原因，解題也就有了方向和目的，不再迷茫和困惑了。
  其次，定位與題干中某一特定問題有關(guān)的語段，用筆勾畫出原因。一般而言，原因表述有個鮮明的特點，就是表示原因的語句都是顯得消極的、否定的語氣，如：“缺乏有效機(jī)制，監(jiān)管不嚴(yán)，法規(guī)不健全，投入不足，認(rèn)識上存在誤區(qū)等”，但有時也要進(jìn)行歸納和概括，一邊閱讀一邊做好總結(jié)標(biāo)注。
  最后，歸納原因，按照不同的主體、角度、層面有條理性地進(jìn)行歸納概括。
（3）詞句、概念解釋題
   詞句理解題實際上就是要求考生解釋清楚一個詞或一個句子的意思，目標(biāo)就是讓別人能得到想得到的信息，從而充分理解你所解釋的詞句。簡單來說，就是讀了你的答案，就能理解詞語或句子的意思。因此，考生在答題前一定要明確答題的目的，根據(jù)這個目的來行文，不要想到一句就寫一句。
解釋詞語題型是要求考生對材料中某一個詞進(jìn)行理解或直接以名詞解釋的形式出現(xiàn)。對于這類題，解題思路就是從詞語自身的意思出發(fā)，去尋找與其相關(guān)的信息，即由內(nèi)涵到外延。然后結(jié)合材料盡量將所有與之相關(guān)的信息在規(guī)定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)整合到一起。
理解句子題型是要求考生對材料中的某一個句子進(jìn)行理解?；卮疬@種題，首先找出句子的主干，即主語、謂語、賓語，看看在句子主干中有哪一部分是沒有說清楚的，對其加以補(bǔ)充、說明、解釋，然后依據(jù)字?jǐn)?shù)的限制補(bǔ)充信息。

三．技能提升
  綜合分析類題目最常出現(xiàn)的作答要求為：條理清晰、觀點明確、分析合理。這三點是作答綜合分析類試題過程中貫徹始終的要求，對作答題目具有指導(dǎo)性意義。其中，觀點明確是在作答時需要特別注意的地方。
  觀點明確，就是說支持什么，反對什么，都要在答案中鮮明地表達(dá)出來，不能模棱兩可。
  常見的觀點不明確的表現(xiàn)主要有以下三種：一是對問題的評價缺乏明確觀點；二是對問題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等缺乏明確概括，80%的考生均是用羅列問題的形式來代替對問題的定性，以問題的具體表現(xiàn)代替對問題的歸納；三是對導(dǎo)致問題產(chǎn)生的原因、影響、危害、后果以及為什么要 解決問題等，沒有作出明確認(rèn)識和清楚表述。
  考生在閱讀給定資料時，要針對具體問題，有目的地去思考。申論考試的給定資料主題一致，方向一致，在閱讀材料時首先要明確出題人的意圖，答案要立足于給定材料，這是我們作答申論任何題型的基本旋律，不能跑調(diào)離調(diào)。尤其面對爭議型材料時，更不能片面地考慮問題。
  這就要求考生在日常生活中要理解掌握政治原則、時政熱點、規(guī)律、政策精神等，如科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、核心價值體系、以人為本等。考生按照普遍適用的原則，聯(lián)系試題中提出的具體問題，緊扣題意思考，靈活運用，適當(dāng)發(fā)揮，那么，回答就能夠符合邏輯，在方向把握上不會存在大的偏差。
  另外，考生要表明態(tài)度，說明對事物的基本看法之后，要有條理、有層次地做出闡發(fā)，闡明自己為什么持有這種態(tài)度，說明理由，提出依據(jù)。要對問題的各個方面要進(jìn)行分析，如優(yōu)缺點分析等，進(jìn)而認(rèn)清危害，辨明是非，提出解決問題、消除產(chǎn)生問題根源的必要性。這既是綜合分析題答案的具體分析內(nèi)容，也是對亮明的觀點的論證過程。

途途君在此預(yù)祝各位考生備考順利，馬到成“公”！