A.形成
B.調(diào)整
C.變更
D.消滅
解析：教育法律關(guān)系的變更是指教育法律關(guān)系的主體、客體或內(nèi)容中的任何一項(xiàng)發(fā)生了變化，它包括權(quán)利主體的增加或者減少、權(quán)利內(nèi)容的部分變化和物的量的增減等；如學(xué)校與企業(yè)間的委托培養(yǎng)學(xué)生因原委托企業(yè)破產(chǎn)而改變委托方。再如幾所學(xué)校合并為一所學(xué)校也會(huì)使法律關(guān)系發(fā)生變更。客體的變更是指標(biāo)的變化，如學(xué)校基建合同的地點(diǎn)、面積的變更。內(nèi)容的變更是指權(quán)利、義務(wù)的變更，如學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過(guò)協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行期限及條件等。本題中在與學(xué)校在簽訂聘任合同后，經(jīng)與校方商量又增加合同內(nèi)容的行為，屬于教育法律關(guān)系的變更。
2.《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》第三十九條“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”這里包含的教育法律規(guī)范構(gòu)成要素（ ）。
A.假定、處理
B.處理、責(zé)任
C.假定、制裁
D.處理、制裁
解析：教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素是指構(gòu)成教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個(gè)部分的有機(jī)組成，包括假定（法定條件）、處理、制裁三部分。假定是指適用行為規(guī)范的條件和情況，它是把規(guī)范同主體的實(shí)際行為聯(lián)系起來(lái)的部分，指出在什么情況下，這一規(guī)則生效；處理是指行為規(guī)范本身，它指明該項(xiàng)法律規(guī)范確定的行為模式的內(nèi)容，使主體明確可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么；制裁是指違反該項(xiàng)法律規(guī)范時(shí)所導(dǎo)致的法律后果，通常是以國(guó)家強(qiáng)制性措施要求承擔(dān)的懲罰性或補(bǔ)償性責(zé)任。本題中任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，屬于假定和處理。
3.關(guān)于教育法規(guī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A.教育法規(guī)的制裁主要依據(jù)人的行為動(dòng)機(jī)
B.違反教育法規(guī)的行為要受到一定的法律制裁
C.教育法規(guī)作用是實(shí)現(xiàn)主要依靠外在的強(qiáng)制力量
D.教育法規(guī)大多又較為明確的、具體的教育行為規(guī)則所構(gòu)成
解析：教育法律規(guī)范著重的是人們外部行為的協(xié)調(diào)合理、合法，著眼于人們的行為及其后果，不離開(kāi)人的行為去過(guò)問(wèn)動(dòng)機(jī)、目的。
4.教育部頒發(fā)的《教育行政除法暫行實(shí)施辦法》中，對(duì)教育行為作出了明確的規(guī)定，其中包括“撤銷(xiāo)違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)”“取消其頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書(shū)的資格”，這兩條規(guī)定屬于行政處罰分類(lèi)中的（ ）。
A.申誡罰
B.財(cái)產(chǎn)罰
C.行為罰
D.人身罰
解析：教育法律規(guī)范著重的是人們外部行為的協(xié)調(diào)合理、合法，著眼于人們的行為及其后果，不離開(kāi)人的行為去過(guò)問(wèn)動(dòng)機(jī)、目的。
5.林某是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在一次值日中，教師安排林某在擦教室立式空調(diào)的頂部灰塵時(shí)，凳子傾倒，林某摔倒在地受重傷，住院花了不少錢(qián)，關(guān)于該事故，說(shuō)法正確的是（ ）
A.學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)，不承擔(dān)法律責(zé)任
B.學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任
C.學(xué)校無(wú)過(guò)錯(cuò)，但應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任
D.學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，但應(yīng)由教師承擔(dān)賠償責(zé)任
解析：限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)習(xí)或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。只要是教師在學(xué)校發(fā)生學(xué)生的職權(quán)行為，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)，如果是老師個(gè)人行為發(fā)生的，學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。本題中X在學(xué)校發(fā)生的行為，學(xué)校有過(guò)錯(cuò)。
