A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.人本主義學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
解析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。
2.以下關(guān)于記憶的說法錯(cuò)誤的是( )
A.感覺記憶的時(shí)間短、容量小
B.長時(shí)記憶的時(shí)間長、容量大
C.短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的有意識(shí)成分是不同的
D.感覺記憶與短時(shí)記憶的信息編碼方式是不同的
解析：感覺記憶時(shí)間短，容量較大。
3.某學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師想提高其動(dòng)機(jī)，根據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )
A.增加誘因價(jià)值
B.增加練習(xí)強(qiáng)度
C.提高學(xué)生的成就需要
D.提高學(xué)生期望水平
解析：增加練習(xí)強(qiáng)度是行為主義的觀點(diǎn)。
4.在歷史課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭的起源、發(fā)展、結(jié)果等知識(shí)，按照知識(shí)的分類，這屬于( )
①陳述性知識(shí)②程序性知識(shí)③直接經(jīng)驗(yàn)④間接經(jīng)驗(yàn)
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析：題目中是關(guān)于“是什么”的知識(shí)，所以是陳述性知識(shí)。學(xué)生并沒有真接接觸鴉片戰(zhàn)爭，所以是間接經(jīng)驗(yàn)。
5.有的人記憶力強(qiáng)，有的人感知力強(qiáng)，有的人語言表達(dá)能力強(qiáng)，有的人寫作能力強(qiáng)。這說明人的發(fā)展具有( )
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
解析：強(qiáng)調(diào)人和人之間的不同，所以是個(gè)別差異性。
