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2．奧蘇伯爾所倡導的有意義學習實質上就是指學習材料有意義。
此觀點錯誤。奧蘇伯爾所倡導的有意義學習的實質是符號所代表的新知識與學習
者認知結構中已有的適當觀念建立實質的、非人為的聯系。
有意義學習需具備兩個條件：
第一，學生要具有意義學習的心向，即把新知識與認知結構中原有的適當觀念關聯起來的意向。
第二，學習材料對學習具有潛在意義，即學習材料具有邏輯意義，并可以和學生認知結構中的有關觀念聯系。 這兩個條件缺一不可，否則會導致機械學習。